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グリットとは何か ― ダックワースの研究

なぜ同じレベルの才能を持つ人の間で、成功する人としない人がいるのでしょうか。この問いに正面から挑んだのが、ペンシルベニア大学の心理学者アンジェラ・ダックワース博士です。彼女の答えは明快でした。才能ではなく「グリット（Grit）」が成功を分ける、と。

グリットとは「長期的な目標に対する情熱と粘り強さ（Passion and Perseverance for long-term goals）」と定義されます。ここで重要なのは、グリットが単なる「根性」や「我慢強さ」ではないという点です。グリットは2つの要素で構成されています。

つまり、グリットとは「歯を食いしばって耐える」ことではなく、「自分にとって重要な目標に、長期間にわたって情熱を持ち続けながら取り組む」ことなのです。

才能×努力＝スキル。スキル×努力＝達成。努力は二度効く。 ― アンジェラ・ダックワース『GRIT やり抜く力』

ダックワース博士は、さまざまな分野でグリットと成功の関係を調査しました。その結果は驚くべきものでした。

ウェストポイント（米陸軍士官学校）：入学後の過酷な初期訓練「ビーストバラックス」を耐え抜くかどうかを最もよく予測したのは、体力テストの成績でも学業成績でもなく、グリットスコアでした。
全米スペリング大会：最終ラウンドに残る子どもを予測する最大の要因は、IQではなくグリットでした。グリットの高い子どもは、より多くの時間を「意図的な練習」に費やしていました。
新人教師の離職率：グリットの高い教師は、最初の1年の困難な時期を乗り越え、継続して教壇に立つ確率が高く、生徒の学業成績を向上させる効果も大きかったのです。
シカゴの公立学校：グリットの高い生徒は、そうでない生徒と比べて卒業率が有意に高いことがわかりました。

興味深いことに、ダックワースの研究は「才能とグリットは逆相関する」傾向を示しています。つまり、天賦の才能に恵まれた人は、努力の必要性を感じにくいため、かえってグリットが育ちにくい場合があるのです。

これは「才能の罠」とも呼べる現象です。私たちは「才能のある人が成功する」と直感的に考えがちですが、実際には才能だけでは不十分です。ダックワース博士の方程式が示すように、努力は二度カウントされます。スキルの獲得にも、スキルの発揮にも、努力が必要なのです。

以下の質問に1（全く当てはまらない）〜5（非常に当てはまる）で回答してみてください。

質問	評価
新しいアイデアやプロジェクトに注意を奪われて、以前から取り組んでいることがおろそかになることがある（逆転項目）	1-5
挫折があっても、くじけない。簡単にはあきらめない	1-5
数ヶ月以上かかる目標を設定し、それに向かって取り組み続けることができる	1-5
努力家だ	1-5
一度始めたことは最後までやり遂げる	1-5

合計スコアが高いほどグリットが高いことを示しますが、これはあくまで現時点でのスナップショットです。グリットは固定的な特性ではなく、意識的に育てることができます。次のレッスンでは、情熱と粘り強さの具体的な育て方を学びます。